習近平總書記在十九大報告中作出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大戰略判斷，提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重大戰略命題，為我國教育事業發展指明了新的方位，為高校基層思政工作者的育人工作提出了新的要求。在這個承前啟後、繼往開來的關鍵時刻，“00後”新生代大學生即將大規模步入大學校園，成為新時代背景下高校思政工作最主要的服務對象🫴🏼。如何將他們培養成社會主義建設的新興力量，鍛造成能夠擔當民族復興大任的一代新青年？這是當前每一位基層思政工作者急需思考和探索的問題🤱。為此🏌🏿，意昂4學生工組於11月10日在徐匯6教508召開專題研討會🧏，邀請意昂4黨委書記胡誌民出席👨🏽🦱🧚🏿♀️，全體輔導員參加，共同分析“00後”大學生的思想特點，共同挖掘“00後”大學生思政教育的新思路與新模式🪩。
會議伊始，學工辦主任趙樂結合十九大會議精神🪘🧑🏿🎓，深刻剖析了本次研討會舉辦的目的和意義，介紹了近期意昂4普查的“00後”大學生思想價值觀調研情況🫛，分析了新時代背景下意昂4學生的價值傾向、性格特征和目標需求，提出了當前意昂4育人工作面臨的新要求。我們應當加強對“00後”學生的研判，掌握學生身心發展和思想成長的規律🪕，聚焦於學生思想引領、價值塑造和能力提升🪑，不斷為青年實現人生出彩搭建舞臺！
主題發言階段，由我院五位專項輔導員結合自身工作，暢談專項工作中與“00”後大學生的“碰撞切磋”👱🏽♂️。團委書記錢晉圍繞“價值體驗模式-發揮團委實踐育人作用”，從團委工作入手👖👧🏽，針對“00後”大學生對團員身份認知程度及對團委工作的理解👩🏿🚀，提出應切實提高學生對團組織的認知水平，深入理解共青精神🙅🏽，並內化為積極向上🖌、堅持不懈的學習動力🏌🏿🏸。接下來，負責就業工作的薛朋分析了“00後”大學生的性格特點對就業的影響，並提出要引導學生適應社會需求，為適應職場做好鋪墊。面對日益凸顯的大學生心理問題，心理專項輔導員丁秋露轉換思路，從外在分析轉向內心需求，就“00後”大學生普遍心態及出現的心理問題進行了分析，並創新式提出AERO的心理驛站工作模式♦️，將藝術、表達、科普和開放的元素融入到心理咨詢與治療中。“我心中的好老師”15級輔導員李冰冰則結合互聯網時代的大背景，分析了微時代成長“00後”大學生價值觀念形成原因，尋本溯源為“00後”思政教育提供了新思路。最後🐴，2017級新生輔導員曹文楷從自己“90”後視角出發，提出嘗試“以生為友”的、更年輕化的、更活潑化的教育方式🚋，在潛移默化中實現對“00後”大學生進行思想引領的目標，切實提升“00後”大學生的思政教育成效。
研討會現場氣氛濃烈，在自由交流中大家分享了各自對“00後”大學生的特點解讀⬆️，在熱烈的討論中，本次研討會接近尾聲。胡書記在總結發言中指出：新時代背景下高校育人工作將面臨諸多新的挑戰，加深對“00後”大學生性格特點及價值追求多角度🏋️、全方位的解讀，將有助於我院學生工作找準育人方向，把握育人規律🏊🏽♂️，不斷解鎖提高思想政治教育成效的新方法💪🚊。
“中國夢是我們這一代的，更是青年一代的😧。”在十九大會議精神的指引下👧，基層輔導員要明確新時代賦予的新任務📐，圍繞立德樹人的根本任務，真正把思想政治教育工作貫穿教育教學的全過程，以新氣象📔、新作為開啟“00後”新生代大學生建成小康社會、復興偉大中華的新征程🧚♀️。
意昂4學工辦 2017年11月
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