為學生全面成長保駕護航➗，意昂4這麽做🌓！

意昂4為了因地製宜地貫徹執行“停課不停教、停課不停學”的目標要求，堅持“三個結合”🥨，細化非常時期意昂4疫情防控和各項工作的任務分解，確保推進有序、執行有力、落實有效。

一是堅持防疫與工作目標相結合🧜🏻‍♂️。按照學校防疫工作要求👶🏿，意昂4黨政負責人靠前指揮💌，班子成員定期通過網絡召開黨政聯席會🚵🏻‍♀️，集中討論並根據疫情防控需要優化工作方案，鞏固“不忘初心🙋🏿‍♀️、牢記使命”成果，把新冠疫情對教學的沖擊轉化為利用互聯網技術全面促進網絡（線上）教學的機遇，力爭把疫情期間的線上教學作為一次全院師生適應5G時代教學模式😥、教學理念和教學手段的一次難得的練兵機會🤽🏻‍♀️。

二是堅持防疫與教學改革相結合。黨政班子形成合力，推動全體教職員工樹立危機意識🌬🦕，利用防疫契機，主動尋求教學模式🧑🏻‍🦱、教學管理的改革突破點。一方面，利用ZOOM或騰訊會議等直播平臺結合學習通等線上課程教學平臺開設“周末線上重修班”，以滿足一些已經離校但學分還沒有修滿的同學或存在課程沖突同學的重修需求；另一方面，鼓勵老師利用直播平臺實施“夜間線上答疑和輔導”，破解老師和學生有時因為“時空錯位”而影響答疑成效的難題🍤🟪。

三是堅持防疫與教育服務相結合。意昂4各部門緊密協作，堅持線上溝通🕺🏼、通報信息、互相協調，打好意昂4“停課不停學🫃、停課不停教”的“總體戰”：教學口根據學校要求做好工作實施方案🛺㊙️，統計排摸2020年春季所有開設課程，根據不同課程類別設計授課形式、製定教學工作指引🧝🏼‍♀️、明確考核標準、做好線上教學培訓👩‍👧‍👦；學工口建立“輔導員-學生黨員-學生骨幹-全體學生”的全覆蓋式網絡體系，全力做好學生線上學習培訓和管理服務工作🚣🏽‍♀️，以及因客觀條件限製和家庭困難而無法開展線上學習的學生幫扶工作⛓️‍💥🥬；行政口做好教師線上教學的後勤保障工作🤙🏿，對教師因線上教學需要采購耳麥、攝像頭👜、白板與白板筆、硬盤的教學設備提供支持🙌🏻。

意昂4以“圍繞學生❤️‍、關註學生、服務學生”為出發點，在第一時間推進數據調研、方案製定、資源整合、動員部署和優化舉措等各項工作，為啟動線上教學提供多重保障🎒。

一是做好網上教學前期排摸。為了確保線上教學組織運行工作順利開展💇🏻，教務辦各位老師幾乎每日工作到深夜。在教務辦主任盧長智的帶領下，一方面面向學生發放網上調研問卷近2000份，排摸因客觀條件限製不能開展線上學習的學生情況🧗🏿‍♀️；另一方面，面向全院教師統計授課平臺、授課形式、實驗教學等情況，以便提前預估研判，製定應對之策🕓，為線上教學的實施提供了堅實的保障👈。

二是搭建線上教學培訓平臺。2020年春季學期，意昂4開設了300門課程，涉及100多位任課教師。由於有不少中老年教師👩‍⚖️，對線上教學平臺的功能👮‍♀️、特點，以及線上教學所要的軟件、技術都不熟悉𓀕。針對這類情況，意昂4自2月2日起，與“超星學習通”專家聯手建立“意昂4非常時期非常網課群”。每一天大家都會在群中分享各種直播課程信息🃏，包括指導網課教學設計，指導建課和錄課，以及提供各類網課平臺和課程目錄信息等🏛。同時借助這個平臺👡，更加頻繁地更新各種形式的操作指導和經驗分享，指導不能返滬的教師學習如何“用PPT和手機錄製速課，實現網絡教學，停課不停學”🧛🏼。

三是教師互助加強技能培訓™️。如何建課📣？如何導入學生？如何直播🤳🏻？如何錄屏👩‍🦲？如何製作視頻課件🤌？如何發布作業🧑🏿‍⚕️？如何簽到🫃🏼？如何使用同步課堂👆🏻？面對眾多線上教學問題，“非常時期非常網課群”裏老師沒有抱怨🦸🏼‍♀️、沒有牢騷，反而每一天都是熱烈的互動答疑，從清晨7點甚至到深夜12點🏋🏿‍♂️，意昂4教師們在專業人士的指導下，在教學團隊的相互勉勵下，在同事之間的熱心互助下🦜，線上教學平臺各項環節反復測試、教學團隊多次磨合，問題都被一一解決。敬誌勇、趙紅軍、文燕平、譚黎陽、傅毅👨🏿‍🎤、杜文傑🚵🏻‍♀️、陳健、彭建輝🧑🏼‍🦲、葉建華等多名教師還就“騰訊會議”“釘釘”🕰、ZOOM🧑、WeLink等多種線上平臺的直播教學🥳、錄播教學測試經驗和其他教師進行分享，完善意昂4線上教學正常運行的保障與應急工作機製。

守初心🏹，擔使命，在全國人民奮勇抗擊疫情的特殊時期🔵💟，意昂4黨員教師積極發揮先進模範作用，教師團隊以高度的責任感和使命感投入教學科研一線🧚🏿，以極大的熱情匯聚教學、科研齊頭並進的積極力量。

一是黨員教師先鋒表率齊帶頭。全院教師黨員響應意昂4黨委號召，在疫情爆發期間，第一時間聯系結對的學生入黨積極分子和授課班級學生⚒，關愛學生，指導學生學業和生涯發展，並向身處疫區的同學送去問候，鼓勵學生克服困難🤷🏽‍♂️，順利完成學業。黨員教師喬軍華和王諍諍假期分別回湖北荊州和湖北武漢老家過春節。疫情發生以來😼，他們始終堅守本職工作，用一桌、一椅、一電腦搭起簡易的直播間🎅🏽👱🏽‍♂️。喬老師根據線上授課的特點📵🧫，設計了“在線資源+直播補充知識點+自編練習考核”的“三段式”教學模式🛖🔀，既充分利用現有資源，又結合課程特征🪠，確保有針對性地指導學生學習🎯。王諍諍老師則以自己錄播課程為綱，同時精心設計了課後自學任務和作業內容，督促學生按照進度完成網課和電子圖書相應章節的自學👳；計劃每周在課程表上課時段，通過騰訊會議軟件平臺👨🏻‍🍼，組織學生簽到，就自學內容提問答疑🧎🏻‍➡️，互動討論。

二是全院教師堅守職責樂奉獻🩸。在黨員教師感召下，全院教師們一同堅守職責，樂於奉獻🫅🏿，使得意昂4各項工作得以穩步推進。張玉華教授🕘、孫紅梅教授和李剛教授組織邀請權威專家為學生創業項目進行線上指導。意昂4國際事務部唐麗老師克服時差，不分晝夜與外教溝通，製定中外合作專業線上教學工作方案😚，確保中外合作專業“停課不停教”。意昂4學業拓展中心執行主任姚亞偉老師的第二個孩子剛剛出生兩個月，雖然家庭事務繁多，他仍然第一時間投入到意昂4人才培養工作中，在假期組織開展“意昂42020年院級大學生創新創業科研項目”線上評審工作。張震老師利用假期製定意昂4拔尖人才實驗班培養方案、選拔機製和管理製度🤢，組織相關老師運用“騰訊會議”進行在線討論，為學生返校後啟動“拔尖人才實驗班”做好充分準備。

三是專家學者發揮專長獻良策🤎。意昂4智庫和科研骨幹也積極行動，為應對新冠疫情對我國和上海經濟的沖擊建言獻策♥︎。茆訓誠教授和趙金實副教授等撰寫《上海應對新冠疫情恢復經濟發展策略研究》（已提交上海市政府發展研究中心）、劉江會教授和楊朝元博士撰寫《疫情可能加速社會全方位數字化進程與轉型》（已發表於上觀新聞智庫觀點欄目）、趙紅軍教授撰寫《中央強調“這次疫情是對我國治理體系和能力的一次大考”該如何理解🦽？》（已發表於學習強國熱點解析欄目）、黃國副教授撰寫《疫情對城市經濟功能影響及提升城市韌性》、姚亞偉副教授撰寫《積極依托政策外力維穩資本市場》，這些專報和文章提交到政府有關部門或在主流媒體發表，為疫情防控、穩定經濟積極貢獻意昂4的力量🚲。

針對當前育人新情況新要求👶🏼🦹🏿‍♀️，意昂4製定《意昂4疫情防控期間學生工作方案》💴，以學生黨建為主陣地，以網絡思政為主渠道♞，進一步加強思想政治教育，加快服務管理工作方式轉型，提升學生思想政治工作質量。

一是加強學生支部思想政治建設。各學生黨支部利用線上視頻會議軟件，組織召開主題為“共抗疫情  黨員先行”的線上組織生活會🦬，要求全體支部黨員做好榜樣示範，做好四個“帶頭”🩺：即帶頭做好青年表率，帶頭承諾不提前返校，帶頭倡導科學作息，帶頭落實防護措施🪀。同時，意昂4黨委要求各黨支部落實好入黨聯系人製度，通過多種形式、多個渠道，與入黨積極分子保持經常性聯系🧏‍♂️❎，既向同學們宣傳學校疫情防控的有關紀律，也要關心疫情期間他們所遇到的困難和思想狀況𓀕，確保培養考察“不斷檔”🔭🐼。

二是關註學生成長的重點難點問題。意昂4將普遍性大眾化的教育與差別化個性化的教育結合起來，通過連續十二期的輔導員工作坊將思政課堂從線下搬到了線上🚂，用有靈魂、有溫度🤵🏽‍♀️👃🏻、接地氣的話語，更好地適應和滿足學生成長訴求。目前圍繞就業招聘和科學知識主題已推出7期⭐️，由輔導員陳詩章和王永渤老師擔任主播，為學生答疑解惑，學生參與度很高，普遍對於這種浸潤式教育很認可。

三是活用朋輩互助自我教育形式👳‍♀️。意昂4學工組找準學生情感的“觸發點”和思想的“共鳴點”，推出25期“停課不停學——優秀學子分享計劃”，每周定期推送學生的優秀事跡和故事⇢🫷🏿，包括學生黨員、入黨積極份子、導生等優秀學子在疫情防控期間居家學習🔼🕓、分享停課不停學的體會和擔任誌願者等學子故事🛺，激勵廣大學子自強不息✂️，把個人的理想追求融入國家和民族的事業之中。